Portrait of Remote Education in Public Schools in the municipality of Benjamin Constant – Amazonas, Brazil, in times of the Covid-19 Pandemic
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v9i3.3058Keywords:
public school, teaching, perceptionsAbstract
The Covid-19 virus has affected many lives around the world and some of people's routine actions, such as work and study. Due to this challenge, the government, through the Ministry of Education, made in-person classes flexible to continue their activities remotely. Therefore, a study was carried out with the aim of understanding the experience of remote teaching by teachers of the subjects of Natural Sciences, Biology and Chemistry in basic education in times of the Covid-19 Pandemic in the city of Benjamin Constant, in the interior of Amazonas. Conducted research with a qualitative, descriptive and exploratory approach, characterized by being a field research. It was found that the procedures used by teachers consisted of preparing classes in slides or texts and sending them to students using ICT tools, such as digital handouts, radio and Whatsapp application. The pandemic intensified and heightened some problems seen in the teaching/learning process in the interior of Amazonas, thus, the study helped to explain the challenges experienced by students and teachers in the educational panorama in times of health crisis.
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